2022年11月24日周四晚19：00~21：30，将军路中学召开武汉市教育科学规划立项课题《“双减”背景下新城区初级中学家校共育策略研究》的课题组线上工作会议，推进课题研究工作，该项课题已于2022年6月10日顺利开题。将中教科主任马艳新主持了会议，校长赵群立、副校长庄爱斌、湖大李经天教授、罗淑娟博士及将中课题组成员出席了会议。

会议第一个议程是课题组成员发言，王天琪、张琼、刘晓艳等课题组12名教师先后就最近进行的有关课题组工作进行了阐述和展示。他们从学校管理，班主任工作和科任老师教学多个角度结合家校共育的主题作了精彩发言。各位老师在教学中积累丰富的教学经验和活动素材，将家校共育深融入到平时的教育教学活动中，也体现了各自的工作特点和优势，反映了课题研究的好开端和基本进展情况。

第二个议题是由湖大专家做指导发言。罗淑娟博士为课题进展情况和如何做好课题研究做具体的指导。她强调，好的课题研究一定是基于调研和实践探索的基础上，一是要做出家校共育策略。二是要做工作标准，即书面指导方案。三是要调研家长，设计如亲子共读、时间、频率等指标。四是在访谈的基础上，再基于问题设计问卷。四是课题一定要围绕题目，扣住主题。现在已经偏向“疫情”背景，偏离了课题设计的“双减”背景和课后服务。研究可将丰富的教育教学经验凝练成论文，形成让家长易懂的家校共育指导方案，开展以家长课堂、家庭教育经验等多种方式的共育形式。成果可以从“双减”背景下班主任工作、学科教学、“家校社”协同育人创新等方面来反映

随后，李经天教授就中小学教师开展课题的意义与方法做了深入指导。李教授在课题开题前就为课题组教师提供了家校共育思维导图，帮助学校厘清课题研究的思路，课题研究与学校优质发展的关系。会上，她再次剖析了该导图的内涵与应用方法，并指明中小学教师开展课题必定是行动研究，基于实践中的问题开展研究，做研究的目的是为了改进和指导教育实践，在实践中不断尝试、调研反馈、改进、再调研效果，从而达到用科研指导教育教学的目的。孩子的成长离不开学校和家庭，家校共育不仅是课题，更是学校的一项重要工作，做得好可以实现1+1大于2的效应，直接反映了一所学校的教育教学质量。李教授对近来学校组织的公开课、过关课、年级组会议、学科组教研活动给予了极高的评价，教师们表现出很好的工作状态，如历史学科组关于作业设计的讨论，教师们提出来了十几种作业设计的方法。九年级组工作会，让我们看到将军路中学一批有上升空间的优秀教师，他们有思想、敢追求、善行动。李教授鼓励老师们做好课题，用家校共进促进学校教学质量，强调要建立德育管理机制，对学生开展分类指导研究。

庄爱斌副校长也从学校管理层和一线教师的双重角度提出了建议，要让家长主动愿意参加到家校共育中来，向家长输送科学的教育观和价值观的十分重要，课题研究教师先要将自己的工作做好，上好课是关键，制定合理得政策是保障。

第三个议题是讨论赵群立校长提出的家校联盟的十大设想。会上，赵校长强调了教师要把做课题研究看作是和专家对话的一个好机会，一个提升个人素养，增长教育知识，促进专业成长的契机。

最后，会上讨论并确定了6个研究子课题，即“双减”背景下学生学习现状的调查研究、德育与班级管理机制建设研究、家校沟通策略研究、“文化融入”的家校合作教育策略研究、家校共育课程建设研究。为确保课题顺利高效地开展，马艳新主任宣布了参研人员的职责和要求，结合各个课题组成员的特点和优势作出了分工，提出6个子课题的小组研究方案的提交时间。

整个会议进行了两个多小时，大家集思广益，群策群力，在课题研究方向和职责分工方面明确实施方案和研究任务。课题组成员对课题研究内容有了深层次的理解和认识，为课题研究有序和有效推进奠定了良好的基础，也增强了教师教育科研意识和能力。

审稿：杨兵