积极探索 勇于改革

——教育学院实践教学纪实

随着大学生就业压力的增加，用人单位对高校毕业生的实践能力要求越来越高。这对高校的教学实践提出了更高的要求。因而对于即将毕业的学生来讲，如何引导他们顺利完成实习任务，是大学生大学之旅中最为重要的一课，也是加强实践教学的关键环节。

近年来由于高校扩招等原因，实习生多，实习单位少，限制了高校的教学实践工作，影响了学生的实习进程及效果。面对这样的形势，教育学院积极探索、率先进行教学实践环节的改革。其做法是：分批推进，拉长战线；加大投入，广建基地；加强联系，随时解惑；深入实践，加强指导。至今年十月，教育学院的学生实习工作进行得如火如荼，使每个学生都获益匪浅，一条实践教学的新模式正在逐步形成。

根据实际情况 安排实习时间

以往因大四下学期学生忙于论文答辩和寻找就业单位的实际，学院通常将实习时间安排在上学期。这就导致实习过于集中、实习单位难找的困境。针对这种情况，教育学院有针对性地迈开了实习改革的第一步：分批推进，拉长战线。

今年，教育学院领导先后于7月初和9月初两次召开公管专业学生实习动员大会，指出实习是一项重要的教学实践活动，是理论联系实际的重要途径，对树立学生的职业道德，提高学生的实践能力具有重要意义，号召全体实习师生在实习中加强专业学习，提高专业水平，锻炼自身综合素质；增强全局意识，加强合作，实习过程必须按照院里的统一要求，高标准、高质量、高水平地完成实习任务。

学院打破以往从大四开学初才开始实习的常规，根据学生个人要求，从暑假就开始安排实习。实习分为教学实习和管理实习两部分。允许学生结合个人实际自主协调实习时间。同时，院里加大了考核力度，采取了一系列监督措施，如暑期实习的同学实习单位的接收函必须按规定时间到位，接收函要求增添的内容必须如实填写，定期向指导老师汇报等。

这项改革受到了学生的大力支持，也从根本上调动了学生实习的积极性，为顺利完成实习任务奠定了基础。

投入财力物力 扩大实习基地

教育学院院小人少，办学经费有限。即使这样，在今年的实习工作中，他们加大投入，为学生广建实习基地。如今，教育学院在保持原有实习基地的基础上，又与武汉市育才中学、武汉外国语学校、武汉励志中学等10家实习基地正式签订了合同意向书，这意味着他们将提供更多的实习岗为学生尽展才华。

为适应就业市场对人才的需求，心理学系今年将学生单一的专业实习改为管理实习和教学实习相结合的统一实习。在教师指导下，心理学专业的学生专业知识得到进一步巩固，能力得到充分施展和锻炼，其表现普遍受到实习学校的好评。

　　据该院负责人介绍，教育学院的公共事业管理、心理学、教育技术专业由于专业性质的原因，毕业前的双项实习，是实践教学的重头戏，也关系到学生的就业前景。以往实习时间安排相对集中，而实习基地又相对较少，这在一定程度上影响了实习的质量。而今年实习基地的扩建，一方面极大地方便了本院学生的实习，另一方面也通过建立一整套实习生管理制度，营造了一种严格、正规、有序、安全的实习环境，为人才培养提供了有力保障。另外，心理学专业教学实习的增设，也扩充了同学们的就业资本，在一定程度上可以帮助学生顺利就业。

克服多种困难 加强实习指导

考虑到学生在大四对自己的不同定位，也为了使实习达到最佳效果，教育学院尝试“拉长实习战线，自主双项协调”的改革。分散在各地的实习生需要老师们的悉心指导与帮助，“拉长实习战线”使实习指导工作变得更加困难。为加强对实习学生的指导，指导老师千方百计加强与学生的联系，随时为他们解惑。学生的生活、学习、工作中的酸、甜、苦、辣，都成了指导老师与学生们的谈话内容。

西安思源学校是教育学院很早就建立的一个较远的实习基地。在那里实习，学生要远离学校，过着真正的异乡生活。于是，电话就成了学生们和指导老师联系的唯一工具。据在那里实习的同学讲，他们每天工作下来，都急切地想把自己点点滴滴的感受告诉指导老师，让老师和自己一起分享。遇到不懂的问题，他们也会随时向老师请教，真正把实习作为了自己增长知识、提高能力、取得进步的桥梁。

品尝收获喜悦 力争再上新台阶

目前，教育学院的实习工作进行的如火如荼，同学们在实习中的表现得到了用人单位一致称赞。

学院负责人说，当前就业压力使学生对待实习变得更理性，对于学生来说有一定积极意义。实习已经逐步成为同学们就业的一个前奏，甚至是一个平台，因此，做好实习工作，为同学们提供更大的发展空间，是我们在以后的工作中要更加努力而为，我们将试着在更多的企业，教育行政机构建立实习基地，为同学们创造更多更好的实习平台。

根据实践教学地发展，该院主管教学的负责人认为，实践教学需要全院师生的共同努力，也需要学校的大力支持，事关学生能力的培养，一定要抓好。她表示，教育学院一定努力创新，把实践教学工作做得更好、努力为社会培养和输送更多的优秀应用型人才。