厚实基础 突出方向 导师领航 学生自主
——教育学院倾力打造一流本科专业
近年来，根据学校实施“通识教育基础上的宽口径专业教育和多种学科复合的特色培养模式”的总体要求，教育学院举全院之力，逐步探索出具有教院特色的教学管理模式，发挥优势，建设有特色、有竞争力和影响力的专业，为学校打造一流本科教育而努力。
要建设一流本科专业，就要有一流的管理、一流的师资、一流的教学。教院注重合理进行专业定位及课程设置，将现有的三个专业融会贯通，在专业方向上相互补充。其中，公共事业管理是学校品牌专业，培养的人才在市场上应有竞争力。为此，在课程设置上要突出优势，专业课程结构包括了管理学学科平台类课程和教育学及相关学科课程。为了在专业方向上凸现特色和优势，共分出课程与教学研究、心理卫生与辅导、社区教育与人力资源开发及教育信息技术等四个方向。不仅充分利用了学院现有教育资源，而且拓宽了学生的就业面。教育技术学专业的培养目标以信息技术和教学设计为主导，根据学科特点和区域经济、教育发展对专业人才的需求来制定，突出厚基础、宽口径、重特色的原则。厚基础、宽口径是保证学生求职面宽，适应性强，重特色是保证学生有一技之长，较快适应用人单位的要求。心理学专业以通识教育课程为基础，宽口径设置人才培养模式，旨在培养有扎实学科基础和较宽知识面的创新人才。尽可能地提高学生的能力，为今后的就业和再发展打下良好的基础。主要措施有：部分医学课程能在武汉地区相关高校选修，实行学分互认；实行导师制和科研成果代学分制，以鼓励学生开展各项科研创新活动；强调实际操作能力的培养；鼓励跨系选修课程等。
长期以来，教院注重加强师资队伍建设和教风建设，深化教学方法改革，完善教学运行保障体系，在本科生中实施导师制培养制度，建立“本科生科研训练计划”，加强学生课外科研选题和立项的指导，并在公共事业管理专业设立“本科生科研训练项目”，组织科研课题讨论会，教师积极参与指导。并以社团为依托，开展丰富多彩的第二课堂活动，通过组织学生开展和参与活动，培养和展示学生写作、组织、表达、文艺、体育等方面的特长，做到一专多能、一主一辅、一凭多证，全面发展。
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