近日，为响应省教育厅举办的高校专业评估，同时，也为切实落实“以人为本”的科学发展观，教育学院开展教师公开课活动，同时组织老师和学生代表共同参与评课活动。

公开课变“论坛”

在08公管的一堂教育学原理公开课上，当课程进行到讨论环节时，同学们踊跃参与，纷纷阐述自己对老师提出的问题的看法，整个课堂俨然成为一个“论坛”。

在该环节中，曹树真老师让同学们结合1999年国家增加本科生招录人数和研究生录取比例两项教育政策的经济背景谈谈自己的认识。部分同学的观点独到，师生各抒己见，相互交流。

“教育是培养人才的重要手段，通过教育可以培养出更多适于社会发展需要的人才，从而促进社会经济的发展。1999年这项政策起到了这方面的作用”刘忠浩同学发言时说，“在2009年我们遇到了全球性的经济危机，导致失业人数大增，而扩招研究生并不能完全解决失业问题，只是将就业压力往后推移了几年。”

谈到教育与经济的关系时，曹老师说：“教育与经济二者相互作用，从科教兴国的战略可以看出教育对经济的重大作用，而经济的发展程度也对教育有着非常大的影响。”

课后点评，师生同参与

院长靖国平教授和部分老师听完08公管的一节公开课，然后教育学系主任明庆华教授主持了评课活动，部分教师、教学视导员和学生代表聚聚一堂，从教课内容、教育理念、课堂氛围等多个方面对授课老师进行评价。学生代表对课堂教学也发表了自己的真实看法，相关教师现场做好了记录，以供大家在今后的教学中参考。

“通过这种形式的评课活动，既可以让我们学生发表自己内心想法，又架起了我们与老师沟通的桥梁。使老师在今后的教学中能够更好地调整教学方式，最大限度地符合我们的口味。另外，这种教学方法能够很好地引导学生积极探索、刻苦钻研，使课堂氛围更加活跃，让我们勤于思考，敢于发问，这更利于我们理解吸收所学知识。”参加评课的学生代表徐英评论道。

据教育学院主管教学工作的李经天副院长介绍：“学院举行公开课并组织师生共同评课，主要是为了通过师生相互沟通，促进教学质量的提升和学生专业能力的提高。‘将公开课常态化’是我院的一大特色，我们采取不限内容、不限时间、随堂听课的方式，更容易了解到课堂教学中好的与不足的地方。”