21世纪以来，随着互联网技术的发展，互联网络已经逐步从科研机构、企业和工厂等走进千家万户。截至2016年12月，中国网民数量高达7.31亿。其中，青少年网民数量高达2.77亿，并且数量仍在快速增加。多元信息网络的虚拟空间提供了青少年更多的学习和娱乐的方式，但另一方面，对于身心发育阶段、人生观价值尚未形成、鉴别力较差、自控力较弱的青少年而言，网络负面作用日益凸显，导致了青少年网络文明失范的产生。

社区作为社会的缩影，社会基层工作的载体，在建设青少年网络文明工作中有至关重要的作用。为了解当下青少年上网情况以及社区在青少年网络文明建设做的工作，8月，在指导老师赵厚勰副院长的指导下，教育学院研究生暑期实践团队冒着炎炎烈日先后走访了武昌区水岸星城、三角路、花园山、东龙、四清里、中山、东亭等三十余家社区，进行问卷调查和访谈。

为了保证调查质量，走访前团队成员做了大量的准备工作。首先研读知网上所有关于青少年网络文明相关的文献资料，再上网查阅新闻了解社区已经做了哪些建设网络文明的工作，最后就是分别制定针对青少年和社区工作人员的调查问卷和访谈提纲。其间，团队开展了多次讨论，大家各抒己见，讨论非常热烈。

准备就绪后，为期一周的社区走访正式开始了。以湖北大学为中心，团队选取了周边的徐家棚街道、积玉桥街道、粮道街街道和水果湖街道作为调查对象。街道办事处相关领导热情地接待了团队成员，不仅向他们介绍街道如何以社区为单位开展青少年网络文明建设，还推荐社区让他们去走访，指派社区青年教育负责人与他们对接。

在街道领导的支持下，社区走访活动比较顺利。为了充分了解社区在青少年网络文明建设方面开展的工作，团队采用“观、写、问”三种方式调查。每到一个社区，先观察社区的宣传栏、宣传标语和海报，以及社区服务中心的设施配置，再让社区工作人员填写调查问卷，最后对社区工作人员和社区居民进行访谈了解情况。

通过调查，团队发现社区青少年网络文明工作开展情况同社区实际居住居民构成、辖区内学校联系紧密度、社区居委会办公地的硬件设施条件、社区青年教育负责人息息相关。虽然每个社区都有开展与青少年网络文明相关的工作，但是不统一不系统，青少年参与率不高。那么，社区在青少年网络文明建设中充当怎样的角色，社区应该如何开展青少年网络文明建设的工作呢？结合调查的实际情况和社区工作人员提供的信息，实践团队将在理论研究的基础上，回答以上两个问题，给学校给社会交上一份合格的调查报告。

我们的暑期实践团队

社区的网络文明宣传标语

在秦园路社区协助小朋友做问卷

访谈三角路社区青教负责人

金地花园社区的宣传墙

阅览社区的海报

社区的青少年空间

徐东社区的宣传栏

在四清里社区和工作人员合影

社区电子屏在滚动播放网络文明知识

在新河社区访谈工作人员

顶着烈日精神满满的我们

走访东龙社区

翻阅社区报纸