刘启珍老师自认为是一个普通的党员教师，自己只是在平凡的工作岗位上做着最平凡的事。大学下面仅以教学为例介绍刘老师的先进事迹。

教学是高校教师的重要任务之一，在目前的大形势下，很多高校教师都把自己的工作重心放在科研上，一些教师认为，对自己而言，教学或上课既没有经济效益，对晋升也没有好处，因此对教学任务是能推则推，可是刘老师认为，学生是学校存在的理由，教学是一个教师的根本，对于一个教师而言把学生的发展放在第一位，服务学生，搞好教学是教师的天职，因此，刘老师一直以来都是把自己的精力和工作重心放在教学工作上。

勇挑教学重担，坚持站在教学工作第一线

刘老师作为一个共产党员，始终把三尺讲台当作自己的主战场，她能够以大局为重，欣然承担教学任务，为领导分忧，体谅同事身体的或家庭的困难，不顾自己年龄大，几乎每学期都承担阳逻校区的教学任务，每年均超额完成教学工作量。再比如，教育学院每年暑假和节假日都有繁重的教育硕士授课等成人培训任务，只要任务下来，刘老师总是愉快接受任务，经常是一整天的授课结束后，刘老师会累得连话都不想说，但她从来不叫苦不叫累，而且在课堂上一直保持高昂的斗志和良好的精神状态。

关注教学改革，积极开展教学研究

刘老师始终牢记共产党员的宗旨，在教学中刘老师时刻以学生利益为重，坚持把学生的健康成长放在首位。在每次教学前，刘老师总是精心备课，在教学过程中积极改进教学方法，让学生主动学习，愉快学习。如大一学生学习《普通心理学》会感到非常枯燥难懂，为了让学生能够更好地理解教材中的抽象概念和原理，刘老师自制教具，学生觉得轻松愉快，生动形象牢固地掌握了知识；为了培养学生的思维能力，刘老师让学生就一些观点和问题进行辩论，如理智和情感谁更重要？学生选择一方和另一方辩论，辩论到一定程度后，每一方学生换一种观点再和对方进行辩论；在《发展心理学》教学中，为了培养学生理论联系实际的能力和实践能力，刘老师在教学中想尽办法，让学生到幼儿园、小学和中学进行实验、调查和其他活动，学生在活动中得到了极大的锻炼和提高。

为了使教学改革更加深入，刘老师积极进行教学研究，这些年来刘老师主持了省级教学改革项目“高师公共心理学教学内容改革的研究与实践”，又以主要成员身份参与了省级教学改革项目“心理学专业人才2022世界杯买球入口和课程结构综合改革的研究与实践”及省级教学改革项目 “地方综合性大学精英人才心理素质与能力调查研究”，2013年又主持了校级教学改革项目“发展心理学整体教学改革的研究”。

集中教学力量，加强精品课程建设

课程建设是个集体项目，心理学系的全体老师都承担师范生的心理学课程教学任务。十多年来，刘老师一直带领全系老师致力于湖北大学师范生的心理学课程建设，使得心理学成为全校有特色的课程和深受学生欢迎的课程。刘老师认为，高校师范生的心理学课程有双重目的，既服务于将来，为师范生毕业后走上教师工作岗位从事教育和教学工作打下心理学基础，又服务于当前，为大学生当前在校学习、生活和心理健康提供直接的帮助，因此，在该课程的建设上，从课程内容到教学方法和手段，从课程资源的收集到课程网站的建设，刘老师所带领的心理学系团队每一点都认真研究，致使我校心理学课程从2002年的省级优质课程到2009年省级精品课程，2013年心理学又成功申报校级精品资源共享课程。通过该课程建设，刘老师主编的心理学课程的教材《心理学导论》（湖北人民出版社，2006年）、《心理学教程》（副主编，华中科技大学出版社，2010年）、《学与教的心理学》（华中科技大学出版社，2012年）和教学辅导教材《中国大学生心理健康教育》（副主编，南京师范大学出版社，2007年）。在刘老师的主持下，该课程的建设情况得到了省内外专家的好评，也深受学生欢迎，在我校学生的心理健康教育中作出了重要贡献。

除了本科生的心理学精品课程外，刘老师还主持了研究生课程《教育心理学》的精品课程建设。

乐于教学分享，关心青年教师的成长

作为一个老教师，刘老师很关心青年教师的发展和成长。尤其是教学方面，她总是把自己的教学经验和青年教师进行分享，让青年教师少走弯路，比如，有的青年老师刚参加工作，教学经验不足，刘老师就和青年教师一起讨论教学问题，并把自己的备课材料拿出来给他们看，告诉他们教学前如何进行教学设计，教学过程中如何控制和管理课堂，教学后如何进行教学反思。在刘老师的指导下，加上青年教师的努力，心理学系青年老师的教学水平提高很快，张裕鼎老师和吕莉都在全校青年教师教学技能大赛中获奖。

总之，刘启珍老师始终以共产党员的高标准严格要求自己，时刻牢记共产党员的根本宗旨，以学生利益为重，在工作岗位上发挥自己所长，坚持教学改革，所教课程深受学生欢迎，连续十年教学评价优秀，刘启珍老师带领全系教师积极推进课程建设，在自己平凡的工作岗位上默默地发挥着一个共产党员的先锋模范作用。