“80万起价，现在开始竞价。”“90万！”“103万！”“300万！”“成交！”这是教育学院教育学专业“中小学教材教法”这门课上出现的场景。随着价格逐渐增加，同学们的情绪不断高涨。在科任教师卢世林的组织下，同学们将课堂变成了一场别开生面的“拍卖会”。

不同于以往“老师上课学生听课”的传统课堂模式，“课堂拍卖会”这个活动共持续12周，活动中，共有12名同学担任讲师的角色，每周都有一名同学进行授课，其他同学分成小组， 通过“竞价拍卖”的方式，获得评价每节课课程内容及形式的资格，最终拍下的“价格”将以每字1000元折算为最终评课论文的字数。不仅如此，拍卖会还真正采用了拍卖会的流程，由两名学生担任专门的“拍卖师”来主持拍卖环节，最后还有“媒体记者”对拍卖人进行采访。

教师卢世林作为创意的提出者表示，这已经是第二年在“中小学教材教法”的课堂上采用“课堂拍卖”的形式，一为调动学生课堂的积极性，让学生走上讲台，从教育学专业角度加强课堂实践，提高评课能力。二则为激发学生对拍卖的兴趣，培养“收藏精品”的眼光。

据悉，在12场课堂拍卖中，14教育班陈维新讲授的《林妹妹进贾府》这一课拍出了1500万的高价。另外，在此课堂上除了拍卖会的形式，还有“三味书屋”、“课堂碎片英语”等日常分享活动。