1月9号晚，教育学系读书沙龙小组成员又一次相聚在教院208室，对这一阶段的读书活动进行总结。于洋、杨旸、吴中齐三位老师应邀参加此次活动，共同对同学们的读书进行指导。

活动开始之前，杨旸老师宣布沙龙正式取名“教育原典思读路”，既说明是对读教育经典原著思考的记录，也是我们人生一个阶段的记录。在于洋老师主持下，此次活动正式开始。于洋老师对《学会生存》的重要意义做了解读，并在最后留下教育如何应对第三次科技革命的问题给人思考。接下来，每位主讲人就自己的见解做了读书报告。杨伶亚对该书的作者、理论框架的详细介绍，帮助大家从整体上把握本书。田诗雨同学对民主的产生、内涵及如何实现民主教育三个方面的阐述，给人一个不同的思考角度。程梅同学从变化的社会经济中来看教育，思路清晰地论述了经济发展对教育的挑战，激起大家对终身教育的思考。最后陈金春同学就终身教育的起源、概念的阐述及终身教育与学习型社会的关系为大家做详细介绍，并抛出如何去建设终身教育的学校体系这一问题。三位老师和在场的同学共同对每位主讲人的观点进行剖析和再思考，完善内容，共同促进度本书的理解和对教育的感悟。

最后，杨伶亚同学对此次讨论做了简单总结，并对同学们积极参与讨论做出肯定。杨旸老师对大家的思考表示赞赏的同时，也希望同学们有一定的保存意识，能够将对名著的思考写成论文，争取在学术路上有一定的收获。

通过本学期的活动，同学们不仅是读了三本名著，更收获了学术思想和热情。据悉，此次活动是本学期教育学系读书沙龙的最后一次活动，但沙龙的小组成员表示寒假也不会停下读书的脚步，下学期开学将继续讨论教育经典名著。