2014年11月29日至30日，中国高等教育学会教师教育分会2014年学术年会在江苏省徐州市的江苏师范大学召开，此次年会的主题是“师德建设的理论与实践”。来自北师大、华东师大、上海师大、西北师大、河北师大、浙江师大、广西师大、西南大学、沈阳师大、天津师大、山西师大、贵州师大、四川师大、湖南师大、山东师大、安徽师大、湖北大学等全国50所师范院校的专家学者和教学管理领导代表共计100多人参加了本次年会。我院李经天教授应邀在大会作了“对高校师德建设的几点思考”的主题发言，就高校师德建设阐发以下论点：1.当前为何高度关注师德建设问题? 2.道德需要理由。思考道德的理由，使我们清醒什么是“应该”有发自内心的认同，使我们更有力量去坚持我们认为“应该“去做的，而不是简单地遵守些“清规戒律”。3.师德建设的路径。⑴培育道德的实践理性。道德将人作为终极目标加以尊重，由人的理性确定的，而不是来自外来的强制。将人人履行道德规范作为义务(自省、自律)。⑵教师履行职业规范的自觉。修养自我、君子人格，为人师表、止于至善，团体承诺、集体自律。其中，在谈及师德建设的价值定位时，要充分考虑“如何让教师足以养尊？（自尊和他尊）”；师德建设的实践策略“不能孤立地搞师德建设”、“官德官守、师德师守、公德民守、群守群享”等等观点，受到与会代表的广泛认同和好评。

会议讨论了北京师范大学等173所师范院校加强师德建设的倡议书，待再次征求各师范院校的意见后，即将在全国发布。