2014年7月28日至30日，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十届学术年会在贵州师范大学召开。协办单位包括电化教育研究杂志社、现代教育技术杂志社、远程教育杂志社、中小学信息技术教育杂志社、中国信息技术教育杂志社、教育科学出版社。

信息化发展最早的一些欧美国家不约而同在进行新一轮以创新型人才培养为目标的教育改革，例如美国就提出培养21世纪技能为目标的课程与教学改革思路，尤为强调“创新、批判性思维、交流与合作”等技能的培养。注重知识创新能力的培养、重视学习创新已成为全世界的共识。中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十届学术年会的主题是“信息技术教育与学习创新”。

大会报告精彩纷呈。教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞作了题为“课程改革与中小学信息技术教育”的报告；浙江省教研室信息技术教研员魏雄鹰作了题为“信息技术教育课程改革：经验与问题”的报告；南京师范大学李艺教授作了题为“基于模板匹配的手写汉字正确性与工整性评价系统”的报告；北京大学贾积有教授作了题为“MOOC学习行为及效果的大数据分析——以北大6门MOOC为例”的报告；浙江大学张剑平教授作了题为“后MOOC时期高校教学模式的变革与我们的实践”的报告；福建师范大学杨宁教授作了题为“面向实践性知识发展的师范生教育技术共同课设计与实施”的报告；陕西省碑林教师进修学校信息部主任孙波作了题为“信息技术教师专业发展：问题与路径”的报告；等等。

我院汪学均老师在其导师熊才平教授指导下完成的的学术论文“MOOC微视频创作中的教学模式设计”获得本次学术会议征文一等奖，应邀在第二分会场作小组报告，获得现场好评。